Tapintat és intelligencia - Leköszön a Lóczy gimnázium igazgatója

Nem mentegetőzni akarok, de nem egyszerű olyan valakiről írni, akit az ember gyerekkora óta ismer, aki iskolájának tanára, majd kollégája és főnöke is volt. Ám akármennyire is töröm a fejem, mindig ugyanaz a jelenet ugrik be a Lóczy gimnázium leköszönő igazgatójáról. Történt ugyanis, hogy jó néhány évvel ezelőtt, amikor ebben az intézményben tanárkodtam jómagam is, az egyik lukasórában éppen a szertárban ücsörögtem. Kolléganőm a szomszéd teremben tartott angolórát. A monoton órazaj egyszer csak megbomlott, az egyik diák magából kikelve felüvöltött, még a padot is majdnem felborította. Készenlétben álltam, hátha közbe kell lépnem, de erre végül nem lett szükség, Mária a dühöngő diákot a maga higgadt, csendes módján néhány percnyi lelkére beszélés után megnyugtatta, pontosan tudta, hogy abban a helyzetben mit és hogyan kell mondania. Nem túlzok akkor, amikor azt mondom, ezt a helyzetet a tantestületből kevesen tudtuk volna így kezelni.

Mahlerné Csángó Mária 35 évet töltött el a pedagógusi pályán, ebből az utolsó tíz évet vezetőként.

- Mindig is nagyon fontosnak tartottam, hogy az iskolában jó légkörben dolgozhasson tanár és diák, ehhez vezetőként igyekeztem minden feltételt megteremteni. Hiszem, hogy magas érzelmi intelligencia nélkül ezt a pályát nem szabad választani, hiszen életre szóló traumákat lehet egy-egy diáknak okozni. Tapintatosan kezeltem a rám bízott tanulók sorsát, és kitartóan hittem abban, hogy minden fiatalt lehet jó útra téríteni, ha ő erre fogadóképes.

Az inspiráló iskolai légkör megteremtéséhez mindenképpen hozzájárultak azok a tanulmányutak, melyeket a 90-es évek elején éppen Mária kezdett el szervezni.

- Eleinte nagyon sok izgalommal járt az, hogy egy busznyi diákot végigvezessünk fél Európán, de már látom, hogy nem dolgoztunk hiába. Önállósodásra, hazaszeretetre nevelték ezek az utazások a tanulóinkat, rengeteget jelentett az, hogy egy kicsit beleláttak más emberek életébe és megpróbáltak szót érteni velük. A testvériskolai hálózat kiépítését is fontosnak tartottam, francia, finn és német iskolákkal van kapcsolata a Lóczynak.

Az igazgatói feladat ellátásához azonban a mai világban az is kell, hogy az ember képes legyen menedzselni egy iskolát, távolról sem menedzseri fizetésért.

- Rengeteg alázatot és munkabírást igényel egy intézmény igazgatása, mondhatom, hogy tíz éve nem voltam szabadságon, nyaranta néhány nap, legfeljebb egy hét jutott a pihenésre. A jogi szabályozás folyton változik, a dokumentumok száma nő, csak a pedagógiai programunk körülbelül ezer oldalt tesz ki, és ezt az utóbbi években állandóan módosítani kellett. Talán ez is az oka annak, hogy nem özönlöttek a pályázók a helyemre, sőt, összesen egy jelentkező volt.

És hogy mit hagy utódjára Mahlerné Csángó Mária? Egy jól működő gimnáziumot, melynek nem voltak beiskolázási gondjai idén sem. Ő maga pedig élvezi a nyugdíjas évek első heteit, alig várja, hogy legyen ideje saját magára, családjára, nem utolsósorban másfél éves unokájára.

Az 1998/99-es tanévben a Lóczy gimnázium oktatási skálája két tannyelvű idegenforgalmi szakközépiskolai osztállyal bővült. 1999-től az iskola ECDL vizsgaközpont lett, ezzel lehetővé vált a diákok számára az ECDL vizsga megszerzése is az érettségi bizonyítvány mellé. Az Európa Körök mozgalomhoz 1999-ben csatlakozott az intézmény, melynek keretében a diákok aktívan vesznek részt EU-s projektekben. A Lóczy Lajos Gimnázium és Idegenforgalmi Szakközépiskola a 2005-ös évben ünnepelte fennállásának 50. évfordulóját, ahol a fenntartó Veszprém Megyei Önkormányzat Közgyűlése Pro Comitatu-díjjal jutalmazta az intézményt eddig munkájáért.

(Fotó: Gáspár Gábor)